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【家庭教師 指導体験談】滝川中成績下位から高校進学へ(中編)

家庭教師の指導体験談

更新日:2018年3月16日

投稿日:2017年12月3日

【家庭教師 指導体験談】滝川中成績下位から高校進学へ(中編)

 

こんにちは! ほぷらの家庭教師 神戸大の加藤です。前回の記事で、神戸市垂水区 滝川中学に通うA君(中3)のケースをご紹介しています。中学受験を突破したA君が、その後、成績が低迷してしまった原因と対策。カギは「学習習慣」とわかりました。A君は、どのようにして、学習習慣を身につけたのか? 今回の中編でお伝えします!

 

まだ、【指導体験談】滝川中 成績下位から高校進学へ(前編) 神戸市垂水区 滝川中学 A君】をまだお読みでない方は前編コチラをお読み下さい。

 

 

習慣づくりに大切なモチベーション

 A君に欠けていた学習習慣。まずはきちんと学ぶ習慣を身に着けてもらうことが重要とはわかったものの、具体的に僕はどう進めたのか。

 

当然ですけど、僕も毎日、彼の家にいき、指導できるわけではありません。そのため、宿題を日割りで出し、A君は計画に合わせて1つずつこなしていくことにしました。

 

宿題をきちんとできたかどうかは、宿題をやったノートやプリントを確認するだけでなく、指導時間の冒頭には、ちょっとしたミニテストを実施してチェックしました。これはゲーム感覚で取り組んでもらいました。

 

元々A君は「成績を上げたい!」と強い気持ちがあったため、単に宿題をこなさせるだけでなく、テスト形式の確認を取り入れて点数を明示したことで、モチベーションが上がったんです。

 

「自分の成長を可視化する」と、モチベーションが高まるんですよね。勉強は本当に理解できたのか。今自分はどのあたりなのか。そんな不安との闘いです。

 

だから結果が目に見えてくると、「先生、言っただろ? ちゃんと覚えたよって」と、段々得意そうになってきたA君はとてもうれしそうでした。

 

 

もちろん、最初のうちは宿題がすべて終えていなかったこともあります。できていても、計画通りにコツコツ進められていなかったこともあります。

 

 

確認用のミニテストも、決して良い結果ばかりではありませんでした。

 

 そこで、さらに学習意欲を高めて毎日コツコツ勉強できるようにするべく、宿題をこなした割合を数値で示す可視化をさらに付け加えました。

 

 

ここで取り入れたのが、グラフ化です。

 

 

ミニテストの成績をグラフにしました。自分自身の勉強がきちんと進んでいるか、学習内容が定着しているかを視覚化することで、さぼると自分でもすぐにわかる環境を整えたのです。

 

ミニテストの点数の推移が、より見える化されたことで、A君のモチベーションもどんどん高くなっていきました。

 

 

チャンス到来、夏休みに苦手の英語対策からスタート

学習習慣が定着するにつれて、A君はどんどん自信を取り戻していきました。そこで本格的に各科目の内容を復習して学力の底上げを図ることとなりました。

 

ちょうどその時期に夏休みを迎えたため、学校の課題をこなす必要こそあるものの、思い切って復習の時間を長めにとることにしました。

 

そこで最初に手を付けたのは、最も成績が悪かった英語です。

 

成績を上げるためには、得意科目から取り組む方法もあります。得意科目の方が分からない部分が少なく、意欲的に学習しやすいからです。

 

しかし、A君の場合は英語・数学という2つの重要科目の成績が低迷していました。さらに基本的に積み上げ学習が続く英語こそ早目に復習しないと、どんどん追いつくのが大変になりがちなんです。

 

そしてA君自身も最も苦手としていた、英語を優先しました。

 

英語の苦手対策では、短い英文を書く練習を重視しました。英語の成績が悪かったA君には、当然ながら覚えられていない英単語がたくさんありました。そのため、ミニテストで単語のチェックをすることも考えたのですが、モチベーションを考えて、あえて単語の暗記よりは難しい、短文を書く形式でテストを行いました。

 

英語が苦手、嫌いという生徒さんの多くは英単語の丸暗記が強いストレスになるんです。僕も結構ストレスでした。() 意味も分からないのに、ひたすら単調な作業では眠くなるだけで、効率もよくありません。

 

だから、英文を書きながら英単語を少しずつ覚えることにしました。

 

また、指導時には英文を音読する習慣も身につけさせました。英語を書くばかりだと、次第に手が疲れてくるとともに飽きてしまいます。また、正しい発音が身につかない、リスニング力が上がらないといった問題点も出てきます。

 

その点、「書く」+「読む」は、飽きにくいし、五感もフル活用です。さらに英単語も自然と覚えていけます。

 

そして僕はA君の英文の発音や文法事項、分からない単語をじつくりチェックしました。

 

そのうえで、宿題では英文を書いたり、音読したりして覚える練習を徹底してもらったんです。

 

さらに学校の宿題の進み具合に合わせて、英文に出てくる文法項目を調整し、せっかく復習した内容を忘れてしまわないように留意しました。

 

その結果、どうなったと思いますか?

 

続きは、後編で!

【家庭教師 指導体験談】神戸市垂水区 Aくん 滝川中成績下位から高校進学へ (後編) はこちら>> 

 

 

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